担当：朴
参加者：9名
節の概要
クロマチン構造の調節と染色体の全体構造の仕組みについて
議論点：
DNA検査において、工ピジェネティクスも考慮されるようになるか
→工ピジェネティクス検査の可能性
＞DNAに結合し真核生物の染色体を形成するタンバプ質
マクロチン：この２種類のたんぱく質と核DNAの複合体
＞遺伝情報検査
＞発現の２つのメカニズム
もし工ピジェネティクス検査が可能であれば
→個体の表現型をもっと正確に予測できるのか
担当：佐藤
担当：安澤
参加者：9名
タンパク質の構成、折りたたみやそのパターン、タンパク質ドメイン・ファミリー・モジュールの概要などが述べられている。また配列相同性検索、ゲノム解析から得られた知見や自己集合などについても言及されている。
ヒトのタンパク質の機能がすべて解明されたら何が起こるか？
→ヒトについて全容解明？まだ先がある？
→それを使って何ができるか？
◯タンパク質の機能
◯病気の治療に使える？
→全てのタンパク質がわかれば、ある特定のタンパク質にのみ働く
（ほか全てのタンパク質には作用しないといえる）薬が作れる。
◯いつ可能になるか？（という視点）
ヒトで完全に、でなくとも特定の種のタンパク質の何割がいつまでに解明できるか
担当 : 小澤
節の概要：
担当：小舘
参加者：10名
節の概要：
真核細胞のつくり、原核生物のゲノムとの違いについて述べている。
議論点：
捕食・被食関係はどのように生まれるか
-真核細胞の起源は捕食者であろうという話に関連して
●エネルギー変換機構
-できる前
・化学合成
・自分で生む
・糖や生物の破片など周りの物質を取り込む
（↓比較的小さな分子から、個体の大きさまで処理可能になった？）
-できた後
・近づいた同士で（たまたま）勝った方が取り込んで大きくなっていった
（大きい方が有利だった？）
・細胞そのものの栄養効率の良さ、美味しさを知った
●どう定着したか
-一旦捕食・被食関係ができてしまったら、それを変えるよりも
その関係の中で対策をした方が生存しやすかった？
-原核生物は膜がないのでそもそも捕食者になれなかったのでは？
●共食い防止機構
-「自分は味方である」という物質を出している？
・それを（逆に）利用した生存戦略は？
-飢餓からか、生存のための意図的行為か
担当：寺嶋
参加者：10名
節の概要：
エネルギーの変換機構やゲノム情報による分類とその解析方法。
議論点：
地球化学エネルギー(熱)を使う生物と，太陽エネルギー(光)を使う生物の体制が同じである利点・欠点
◯もっと最適なシステムがあるのではないか
-エネルギー源の違う生物
担当：大林
参加者：10名
節の概要：
セントラルドグマに沿った情報と物質代謝の関係性という，生物普遍のシステムについて述べている．
議論点：
動物の行動は、どのようにゲノムに記されているか．
▷ 後天的に学習する方法
- 自分の体験から学ぶ
- 親から学ぶ
- 昆虫には痛覚がないらしい
> 学習できないので行動はゲノムに書かれている
- 具体的な行動ルールではなく，基本的なこと（生命の危機に関する情報の取り扱い）がゲノムに書かれている．
- 一部の細胞の破壊されると「痛み」情報として全身に（特に脳に）伝達される．
- 未知の対象を恐れるという基本ルールはあるか？
> 無い可能性が高い
- 火を恐れるという基本ルールはあるか？
> 熱による細胞ダメージから後天的に学ぶ
▷ 学習のレベル
- 虫：学習しない
- 魚：学習する
- 鳥：先輩から学ぶ（飛び方，鳴き方：習得時間の短縮）
- 猿：先輩から学ぶ（道具の使い方：ゲノムと独立性が高い．文化）
